ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Фундаментальность как основа выбора

В 5–9 классах мы сознательно отказываемся от ранней узкой специализации.

На уровне основного образования преимущества гимназического обучения раскрываются в полной мере через свою фундаментальность и универсальность.

“

«Надо давать широкие знания, а предметную специализацию выпускник вуза приобретет в процессе работы... Потому что у человека, обладающего фундаментальными знаниями, есть база»

В.А. Садовничий
академик, президент Российского Союза ректоров

КАК ПОСТУПИТЬ В ГИМНАЗИЮ?

Междисциплинарные связи

Наша задача — сформировать устойчивые связи между предметами, обеспечивающие целостную картину мира. Это позволяет гимназистам в будущем сделать осознанный выбор профиля обучения, имея прочный фундамент системных знаний.

Развитие гибких навыков

Формирование гибких навыков интегрировано в образовательную среду гимназии и процесс личностного развития. Мы воспитываем качества, которые будут наиболее полезны в дальнейшем трудоустройстве и обучении.

Проектная деятельность и работа в команде

В 5–7 классах на уроках технологии акцент смещается в сторону проектной деятельности. Ребята учатся работать индивидуально и в команде, распределять обязанности и нести ответственность за результат.

Углубление без потери кругозора

Дополнительные часы по ключевым предметам создают крепкую основу, позволяя углубиться в точные и гуманитарные дисциплины, не сокращая при этом пространства для общего развития.

Что значит
обучение в гимназии?

Психологический комфорт и развивающая среда для каждого ребенка. Видим каждого.

Оборудованные учебные пространства, предметные мастерские, зоны динамической разгрузки и индивидуального фокуса.

Педагоги - увлеченные наставники, имеющие высокий уровень педагогического мастерства. Применяют лучшие практики и инновации, смело реагируют на изменения и адаптируются под новые поколения учеников.

Баланс учебы, творчества, спорта и отдыха, сбалансированное питание. Гимназисты выполняют домашние задания под присмотром педагогов в группах продленного дня.

Активное исследование, приобретение знаний через решение реальных задач и проекты. А наши педагоги — наставники, создающие среду для экспериментов и поиска решений.

Учим видеть целостную картину мира, выстраивать неочевидные связи и применять комплексные знания для уверенной реализации личностного потенциала в быстро меняющемся мире.